ソーシャル・ストーリーズTM について2 作製法について
ソーシャルストーリーの作製法 ①子どもに自信を持たせながら、 社交情報を分かりやすく丁寧に伝えようとするものです。全体の少なく...
学習障害やADHDなどの発達障害をもつ子どもたちへの学習支援
ソーシャルストーリーの作製法 ①子どもに自信を持たせながら、 社交情報を分かりやすく丁寧に伝えようとするものです。全体の少なく...
ソーシャル・ストーリーとは 自閉症スペクトラム障害(ASD)などの発達障害の子どもたちに、世の中の暗黙のルールやコミュニケーシ...
4 ワークシステム 指導者が絶えず付き添って指示をしなくても、課題の意味を理解し、一人で自立して一連の作業を行えるようにした手続きのこ...
3 コミュニケーション TEACCHでは言語スキルにこだわらず、コミュニケーションスキルを育てるという考えに立っています。コミュニケー...
1 構造化とは 自閉症の子ども自身に認知、適応力を高めるだけではなく、理解しやすいように周囲の環境の方を作りかえるといった作業が重要で...
TEACCHの概要 TEACCHは、自閉症の人は発達が遅れていたり劣っていたりするのではなく、健常発達の人と比べた場合に発達の様相が異...
ほめるポイント ほめるポイントは,練習しているメンバーの言語的,非言語的コミュニケーションすべてにあります。 練習したメンバーの...
行動リハーサル,ロールプレイのコツ 1場面づくり 行動リハーサル(ロールプレイ)は,練習課題を決めた後,グループの真ん中...
SST(ソーシャル・スキルズ・トレーニング)とは SSTとは,エス・エス・ティ,社会生活技能訓練とも呼ばれ,認知行動療法と社会学習理論を基...
アメリカの音楽療法の歴史 アメリカでの音楽療法に関しては 1800年代初期に、医療現場の中で音楽が必要だと認識され、第二次世界大戦後の健康...